國立員林高級家事商業職業學校
幼兒保育科 校訂科目教學綱要
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒教保概論ⅠⅡ | |||||
英文名稱 | Introducation of Early Childhood EducationⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | ¢必修 £選修 | |||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 4 | ||||||
開課 年級/學期 | 第二學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、瞭解幼兒教保的基本概念。 二、瞭解幼兒教保思潮及各國教保現況。 三、培養從事幼兒教保工作的興趣。 | ||||||
教學內容 | 一、緒論 二、幼兒教育思潮的演進 三、各國幼兒教保概況 四、幼兒的發展 | 五、.幼兒教保目標與活動內容 六、幼兒教保行政 七、現存幼兒教保的問題及未來展望 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 (一)兼顧學生能力、興趣、需要選擇教材。 (二)以具代表性之國家、教育思想為主要教材。 二、教學方法 (一)宜針對單元內容的需要，利用社會資源進行調查與統計，並與理論相互印證。 (二)可實地參觀各種教保模式之幼兒保育機構，以實際了解教保內容。 三、教學評量 口頭評量、紙筆測驗、專題報告、專題資料剪輯。 四、教學資源 錄影帶、光碟、保育機構。 五、教學相關配合事項 (一)課程中應要求學生蒐集本國及世界各國幼兒教保實況，以分析比較各國教保之優劣。 (二)本課程易與本科其他專業課程重疊，任課教師於學期初應作協調，並注意保育概念的全盤性認知。 (三)教師應不斷地吸收新知，視實際情況增減教材。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 嬰幼兒發展與保育Ⅰ-Ⅳ | ||||
英文名稱 | Infant Children Development and NursingⅠ-Ⅳ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | ¢必修 £選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 8 | |||||
開課 年級/學期 | 第一、二學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、瞭解幼兒發展的基本知識。 二、瞭解幼兒保育的基本概念。 三、熟悉幼兒身心發展及其保育方法。 四、培養愛心、細心、耐心的情操、重視幼兒個別差異。 | |||||
教學內容 | 一、嬰幼兒發展保育的意義、重要性。 二、胎兒的發展。 三、新生兒發展與保育。 四、嬰幼兒身心發展與保育。 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 配合學生能力、興趣、需要選擇教材。 二、教學方法 (一)理論講解以具體實例配合多媒體教學，以提高學習興趣與教學效果。 (二)可實地參觀醫院、托嬰中心、托兒所或幼兒園，以驗證理論。 三、教學評量 口頭評量、紙筆測驗、專題報告、專題資料剪輯。 四、教學資源 (一)蒐集一至六歲幼兒成長記錄圖表及其作品資料，作為輔助教材。 (二)幻燈片、錄影帶、各種評量工具。 五、教學相關配合事項 (一)以實例說明，鼓勵學生多觀察，以了解嬰幼兒發展情形。 (二)使學生了解嬰幼兒發展的歷程與特徵，並且觀察一至二位嬰幼兒以獲得實際經驗。 (三)鼓勵學生接觸幼兒、親近幼兒，以培養愛心、耐心與細心的情操。 (四)教師應不斷地吸收新知，視實際情況增減教材。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒教保活動設計Ⅰ-Ⅳ | |||||
英文名稱 | Curriculum Plan of Early Chilrhood Education Ⅰ-Ⅳ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | ¢必修 £選修 | |||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 8 | ||||||
開課 年級/學期 | 第一、二學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、瞭解幼兒課程設計的原理原則。 二、熟悉教保活動領域內容及實施要點。 三、學習蒐集、選擇、組織教材及活動設計的能力。 四、培養幼兒教保活動設計的能力與興趣。 | ||||||
教學內容 | 一 、緒論 二 、教保活動型態 三 、教保活動選擇及組織的原則 四 、教學原則及常用的教保方法 | 五 、教保活動的內容 六 、教保活動設計與編寫 七 、教保活動設計的評量 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 配合學生能力、興趣、需要，選擇教材。 二、教學方法 問答法、討論法、講述法、參觀法、蒐集資料法、模擬教學及發表分享活動。 三、教學評量 參觀記錄、試教評量、口頭評量、專題研究評量、紙筆測驗。 四、教學資源 各種教保方法錄影帶、光碟、參觀托兒機構、教案、各類圖書。 五、教學相關配合事項 (一)啟發學生靈活的思考、客觀的批判，由嘗試錯誤中勇於改進自己。 (二)激發學生對幼兒教育的熱衷、專注與興趣。 (三)可設計參觀活動，使教學活動更具體、靈活。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒早期療育 | ||||
英文名稱 | The baby early time cures nurtures | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 2 | |||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、瞭解特殊幼兒早期療育的意義及重要性 二、學習基本特教理論與實務。 三、培養學生尊重及關懷特殊兒童的情操。 | |||||
教學內容 | 一、緒論 二、早期療育的發展 三、早期療育服務架構 四、特殊幼兒之發現與評量 五、特殊幼兒早期療育服務 六、特殊幼兒復健治療 七、特殊幼兒教育 八、特殊幼兒心理治療 九、特殊幼兒輔助科技 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 評量方法可含觀察、作業評定、口試、筆試、操作測驗等，除總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 家政概論專題ⅠⅡ | ||||
英文名稱 | Project of Introduction Home EconomicsⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 服裝科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 2 | 2 | ||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 第三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、瞭解家政的意義、範圍、重要性及發展趨勢。 二、瞭解家庭生活相關的知識，以適應並改善家庭生活。 三、培養學生樂於研習家政的興趣，以為從事家政專業的準備。 | |||||
教學內容 | 一、家政的意義及重要性 二、禮儀專題 三、服裝專題 四、膳食專題 五、居住專題 六、家人關係與家庭生活專題 七、親職教育專題 八、家庭經濟與消費專題 九、家庭與環保專題 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、本科評量顧及認知、技能、情意等三方面。 二、評量方法包括問答、討論、報告、口試、筆試等。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒教保概論與實務ⅠⅡ | ||||
英文名稱 | Introduction and practice of Early Childhood EducationⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 2 | |||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、瞭解幼兒教保的基本概念。 二、瞭解幼兒教保思潮及各國教保現況。 三、培養從事幼兒教保工作的興趣。 | |||||
教學內容 | 一、緒論 二、幼兒教育思潮的演進及實務演練。 三、各國幼兒教保概況及實務演練。 四、幼兒的發展及實務演練。 五、幼兒教保目標與活動內容及實務演練。 六、幼兒教保行政及實務演練。 七、現存幼兒教保的問題及未來展望及實務演練。 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 (一)兼顧學生能力、興趣、需要選擇教材。 (二)以具代表性之國家、教育思想為主要教材。 二、教學方法 (一)宜針對單元內容的需要，利用社會資源進行調查與統計，並與理論相互印證。 (二)可實地參觀各種教保模式之幼兒保育機構，以實際了解教保內容。 三、教學評量 口頭評量、紙筆測驗、專題報告、專題資料剪輯。 四、教學資源 錄影帶、光碟、保育機構。 五、教學相關配合事項 (一)課程中應要求學生蒐集本國及世界各國幼兒教保實況，以分析比較各國教保之優劣。 (二)本課程易與本科其他專業課程重疊，任課教師於學期初應作協調，並注意保育概念的全盤性認知。 (三)教師應不斷地吸收新知，視實際情況增減教材。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 家庭教育專題ⅠⅡ | ||||
英文名稱 | Project of Family EducationⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 服裝科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 2 | 2 | ||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 第三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、加強瞭解家庭的本質與多元型態的家庭。 二、加強瞭解家庭教育之內涵。 三、表現學習家庭教育相關議題之興趣。 四、建構健康之婚姻與家庭觀。 | |||||
教學內容 | 一、家庭的本質。 二、家庭教育的內涵。 三、多元型態的家庭。 四、親職教育、子職教育、兩性教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育介紹。 五、家庭教育法的認識。 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教材編選應理念與實務並重，家庭教育之推展，以多元彈性，符合終身學習為原則。 二、依學生實際需要，得採演講、小組討論、座談、遠距教學、個案輔導、自學、參加成長團體等。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒發展專題ⅠⅡ | ||||
英文名稱 | Project of Children DevelopmentⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | |
學分數 | 2 | |||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | |
教學目標 | 一、瞭解嬰幼兒發展的基本概念及實務。 二、學習嬰幼兒各階段基本保育技能及實務。 三、培養愛心、細心、耐心的情操。 | |||||
教學內容 | 一、胎兒的發展的實務 二、新生兒的發展與保育的實務 三、幼兒身體發展與保育的實務 四、幼兒動作發展與保育的實務 五、幼兒飲食的營養的實務 六、幼兒疾病的預防與護理的實務 七、幼兒的基本生活習慣與安全教育的實務 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、運用媒體輔助教學 二、以個別指導及小組報告為教學流程。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 專題製作ⅠⅡ | |||||
英文名稱 | Independent StudyⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | ¢必修 £選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 2 | ||||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、增加幼兒發展輔導，幼保概論課程的理論基礎。 二、統整幼保專業知能的架構與實務的運用。 三、培養解決問題思考的能力。 四、啟發對幼保專業之興趣延伸。 | ||||||
教學內容 | 一、幼保專業領域架構統整。 （嬰幼兒發展與輔導、幼保概論、教保活動設計、教保實務）。 二、問題討論，增對學生有興趣之主題延伸。 三、分組撰寫幼保專題。 四、小組分享。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、專題之題目深淺應考慮學生的需求、程度及可行性去評估。 二、可將學生之主題分享結集成冊，供往後教學資源用。 三、盡量以鼓勵學生思考、發現問題的教學方法去引導學生。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 器樂ⅠⅡ | |||||
英文名稱 | Music PerformanceⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | ¢必修 £選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 4 | ||||||
開課 年級/學期 | 第一學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、認識常用音階，學習正確彈奏指法，奠定琴法基本技能。 二、學習旋律及直笛節奏樂器的基本彈(吹)奏能力。 三、表現學習旋律及節奏樂器的能力與興趣。 | ||||||
教學內容 | 一、琴法。 二、直笛。 三、節奏樂器。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 以幼兒能學習之曲目為主要教材。 二、教學方法 示範、講解、練習。 三、教學評量 彈奏評量、表演評量。 四、教學資源 鋼琴、壁掛式教學鋼琴、五線譜黑板、節拍器、節奏樂器、多媒體教材。 五、教學相關配合事項 (一)教師可自由調配節奏樂器、口風琴和直笛的教材次序。 (二)教師可再增加其他樂器的教學。 (三)教師可再增加鍵盤和聲與伴奏法的課程，可斟酌需要，補充或刪減教材。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 教保實務Ⅰ-Ⅳ | |||||
英文名稱 | Practicum of Early Childhood EducationⅠ-Ⅳ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 12 | ||||||
開課 年級/學期 | 第二、三學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、明瞭教保實務的意義與範圍。 二、充實教保活動經驗。 三、體認教保人員的責任與倫理。 | ||||||
教學內容 | 一、緒論 二、參觀 三、見習 | 四、教保實習 五、集中實習 六、職業輔導 | |||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 配合學生能力、興趣、需要選擇教材。 二、教學方法 講述、參觀、見習、教保實習、集中實習、專題討論。 三、教學評量 參觀、見習報告、教保實習實作、集中實習手冊、實作、專題報告、紙筆測驗。 四、教學資源 托兒機構、電腦網路、多媒體教材、相關圖書。 五、教學相關配合事項 (一)本課程係一、二年級教保專業科目的統合，須與三年級專業科目聯絡教學，故須注重學生統整能力與應變能力的訓練。 (二)一般實習的程序為先參觀，次見習，再進行教學實習及行政實習，係屬連貫性的活動，但亦可視實際需要作彈性調整。 (三)各項實務活動的進行，必須預先作好系統性、計畫性、完整性的編排。 (四)實習方式可依實際情況，採個別實習、分組實習；上學期實施校內實習，下學期實施校外實習，依實際需要彈性調整。 (五)畢業前，得舉行二星期至四星期之集中實習，在此期間所應授的其它課程，可預先授畢。 (六)各校安排學生實習前，應組織「實習指導委員會」，專責計畫及指導學生實習之相關事宜。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 家事技藝 | |||||
英文名稱 | Family work technique | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 2 | ||||||
開課 年級/學期 | 第一學年 第二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、瞭解家事技藝的基本知識與技能。 二、培養美化生活環境的興趣。 | ||||||
教學內容 | 一、縫紉 （1）針車的保養與使用。 （2）基本手縫。 （3）基本車縫 （4）部分缝 （5）幼兒圍兜 二、手工藝 （1）基本刺。 （2）中國結。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、運用媒體輔助教學 二、以示範操作、個別指導及相互觀摩為教學流程。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒造型 | |||||
英文名稱 | Art Education for Young Children | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 2 | ||||||
開課 年級/學期 | 第一學年 第一學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、認識幼兒造形活動的意義。 二、了解幼兒造形活動的目的及其價值。 三、熟悉幼兒造形的各種教學方法。 四、認識幼兒造形活動教材的內容及選擇方法。 五、增進各種造形設計的基本能力。 六、培養審美與創造的能力。 | ||||||
教學內容 | 一、幼兒藝術創造的發展。 二、幼兒造型教學內容。 三、幼兒造形、各種素材的認識。 四、幼兒造型活動輔導。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教學應講解示範並重，提供學生充裕習作時間，以達最大教學成效。 二、多以不同素材嘗試教學，如：幼兒造型圖書、工具、材料、影帶。 三、教學相關配合事項，應預留充裕時間讓學生實際操作及創作，才能提升教學效果。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 嬰幼兒餐點設計與製作 | |||||
英文名稱 | Diet And Food Preparation for Young Children | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 2 | ||||||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、認識營養類別及嬰幼兒各階段需求。 二、瞭解嬰幼兒飲食的特點。 三、學習嬰幼兒餐點的設計及製備技能。 | ||||||
教學內容 | 一、營養類別及嬰幼兒各階段需求。 二、麵食類的設計及製備原則 三、肉類的設計及製備原則 四、蛋類的設計及製備原則 五、米食的設計及製備原則 六、根莖類的設計及製備原則 七、蔬果類的設計及製備原則 八、點心類餐點的設計及製備原則。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 教學法宜兼重教師課堂以講述、示範並配合分組實際操作並給予指導和評量。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 教學媒體設計與應用ⅠⅡ | |||||
英文名稱 | Instructional Media Design and ApplicationⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 4 | ||||||
開課 年級/學期 | 第二學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、了解教學媒體的功能。 二、增進教學媒體的製作及應用的能力。 三、培養創造思考能力。 | ||||||
教學內容 | 一、緒論 二、視聽媒體的設計與製作 三、教學媒體的設計與應用 四、綜合設計 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教材編選 (一)課程單元的前後次序，可視實際教學需要另做調配。 (二)以能實際應用於幼兒園教學之媒體為主。 二、教學方法 (一)每次單元教學的前段，應先講解示範該單元理論，有助於教學媒體的設計與製作。 (二)採用講述法、成品實作法、實務操作示範法及展示法進行教學。 三、教學評量 成品展示評量、紙筆測驗、口頭評量。 四、教學資源 各種媒體成品、錄影帶、光碟。 五、教學相關配合事項 (一)學生設計時，教師宜多予啟發，刺激創造力，並引導設計教具之實用性。 (二)學生在製作時，教師可依個別差異，給予不同的內容及份量，但應特別要求工具的正確使用方法及環境整潔的維護。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 幼兒音樂ⅠⅡ | |||||
英文名稱 | Early Childhood MusicⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 幼兒保育科 | 科 | 科 | 科 | 科 | ||
學分數 | 4 | ||||||
開課 年級/學期 | 第二學年 第一、二學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | 學年 學期 | ||
教學目標 | 一、瞭解幼兒音樂的教材與教法。 二、具備整合運用音樂的知能。 三、學習編選適合幼兒的音樂教材。 四、培養創造性律動教學啟發幼兒之創造力發揮想像力。 五、培養音樂的興趣，陶冶真、善、美的音樂人生。 | ||||||
教學內容 | 一、幼兒音樂教學的意義與內涵。 二、幼兒身心發展與音樂教育之關係。 三、音樂欣賞教學之應用。 四、幼兒節奏樂隊。 五、音樂欣賞教學之應用。 六、歌曲及音樂遊戲素材的選擇與分類。 七、模仿遊戲及自然韻律的表現。 八、實物意象活動設計。 | ||||||
教材來源 | 一、教育部審定版。 二、教師自編教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教學方法宜理論與創作並重。 二、課程內容收集兒歌、童謠 、遊戲活動討論兒歌、童謠及律動之創 造性教學、小組設計教學活動、教學演示(幼兒音樂律動)。 | ||||||
